Investigación científica 2.0.1

“Investigación científica 2.0.1: procesos clave en una sociedad digital”
 

Cinco puntos clave que me han parecido más interesantes a lo largo de los diferentes módulos

1.- Yo soy yo y mis circunstancias digitales.  La metáfora ayuda a reflexionar acerca de nuestra  presencia en la Web 2.0, y  que debemos aprender a compartir nuestros conocimientos en ese medio.

 2.- Kit de Habilidades digitales, en lo particular la necesidad de contar con un Blog, como elemento central de nuestro repositorio de información personal en la web 2.0. El uso de Twitter, gestionado desde una aplicación externa,en  mi caso Tweetdeck. Y el uso de LinkedIn para mantener mi  CV de manera digital, más alla del papel.

3.- La existencia de redes sociales creadas principalmente para su uso por parte de investigadores, las licencias  Creative Commons para publicar, y la necesidad de aprender a identificamos con certeza en la Web 2.0

4.- El concepto de repositorio de información personal,  aprender a  guardar nuestros datos en medios electrónicos, aprender a compartirlos y comunicarlos de una manera atractiva. Nuestras habilidades digitales deben incluir saber auto-producir pequeños videos como los del curso.

5.- La importancia de comunicar o divulgar los resultados de las investigaciones realizadas, a fin de que la sociedad los conozca y los  pueda utilizar para tomar mejores decisiones. Nadie puede utilizar lo que no se comprende, y no se puede comprender lo que no se conoce.

Valoración del curso.

Excelente el contenido y los temas tratados. Altamente recomendable para cualquier profesional, de cualquier área, y nivel académico que se dedique a la investigación.

Este espacio lo he creado para compartir  mis experiencias de búsqueda de recursos educativos, y su utilización en la enseñanza presencial y no presencial. Así como de  herramientas y recursos de apoyo a la investigación.

Las líneas de trabajo que me interesan son :

• Objetos de aprendizaje
• Tecnología Educativa
• Enseñanza no presencial
• Didáctica de la estadística
• Didáctica de las Ciencias Sociales
• Participación social - Participación ciudadana
• Competencias ciudadanas
• Alfabetización informacional

Educar para crear ciudadanos Eduard Punset

Redes 49: Educar para fabricar ciudadanos. Eduard Punset

¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? Tanto la ciencia como la tradición contemplativa budista tienen mucho que decir al respecto. ¿Por qué no unirlas para que se enriquezcan mutuamente y aporten soluciones? Eso es lo que hicieron el pasado mes en Washington D.C., y allí estuvo Redes para presenciar un excelente debate sobre las necesidades de la educación de nuestros hijos.